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<\/p>\nJe suis pass\u00e9 par toute la gamme d’\u00e9motions en cette premi\u00e8re journ\u00e9e de conf\u00e9rence. Apr\u00e8s la surprise du matin ce fut ensuite la d\u00e9ception… D\u00e9ception de voir que des profs de 52 pays fassent, sans le savoir, un constat pessimiste sur l’\u00e9tat du eLearning sur la plan\u00e8te. Le constat ? Eh bien que les technologies de eLearning du Web 1.0 n’ont pas r\u00e9alis\u00e9 leurs promesses et que celles du Web 2.0 ne peuvent \u00eatre correctement \u00e9valu\u00e9es car trop r\u00e9centes dans leur implantation.<\/p>\n
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Une conf\u00e9rence pour les profs, par des profs ?<\/p>\n
Beaucoup de conf\u00e9rences ont port\u00e9 sur des exp\u00e9riences d’implantation en cours, donc \u00e0 \u00e9valuer dans un an ou deux… Puis, la d\u00e9ception s’est transform\u00e9e. Au d\u00e9part j’ai compris que la conf\u00e9rence ELearn2007 \u00e9tait organis\u00e9e par des profs et pour des profs. Elle refl\u00e8te UNE r\u00e9alit\u00e9 mais pas TOUTE la r\u00e9alit\u00e9. En fait, dans toutes les conf\u00e9rences auxquelles j’ai assist\u00e9 durant la journ\u00e9e, et il faut dire que le rythme est parfois difficile \u00e0 suivre (conf\u00e9rences aux 20 minutes et pr\u00e8s de 20 en simultan\u00e9 dans des salles diff\u00e9rentes), seule une a port\u00e9 sur une exp\u00e9rience hors milieu de l’\u00e9ducation. Et c’\u00e9tait sur le mentorat<\/a>… Mais je crois que le constat est le m\u00eame en entreprise. Le eLearning 1.0 n’a pas tenu ses promesses et le 2.0 n’en est justement qu’aux promesses…<\/p>\n Mais lueurs d’espoir tout de m\u00eame… En fin de journ\u00e9e, je me suis r\u00e9concili\u00e9 avec la conf\u00e9rence. D’une part parce que j’ai assist\u00e9 au d\u00e9voilement des r\u00e9sultats pr\u00e9liminaires d’une \u00e9tude sur l’int\u00e9gration des logiciels de mise en relation sociale dans les universit\u00e9s anglaises, faite par une \u00e9quipe de chercheurs de la Brunel University<\/a> West London. Les r\u00e9sultats ne sont, encore l\u00e0, pas encore probants mais d\u00e9j\u00e0, des constats int\u00e9ressants sont \u00e0 tirer. Je compte bien vous faire un billet sp\u00e9cial sur cette \u00e9tude dans les prochains jours. D’ici l\u00e0, je vous livre ci-dessous un graphique int\u00e9ressant tir\u00e9 de cette \u00e9tude.<\/p>\n D’autre part, ma plus grande joie de la journ\u00e9e a \u00e9t\u00e9 celle de la d\u00e9couverte du \u00abVirtual Firelab\u00bb, un produit en exposition et qui touche le Strategic Game Based Learning et qui est commercialis\u00e9 par MarineSoft<\/a>, une compagnie allemande repr\u00e9sent\u00e9e \u00e0 la conf\u00e9rence par Katryn Gl\u00e4sel et Harro G. Kurcharzewski.<\/strong> Il s’agit d’un jeu vid\u00e9o qui simule les conditions de lutte contre les incendies \u00e0 l’int\u00e9rieur de navires aussi bien de transport, de guerre que de croisi\u00e8re. J’ai pu obtenir le CD du jeu et le testerai au cours des prochains jours.<\/p>\n![](\"http:\/\/farm3.static.flickr.com\/2362\/1608271850_4e70e43fa8.jpg?v=0\")
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